La mayoría de nuestros cursos son realizados a distancia, poseen contenidos teóricos y prácticos, y se realizan con tutoría en línea. Por ello, es importante que pueda conectarse una hora diaria. 

Las opciones presenciales o semipresenciales son puestas a disposición de instituciones y organismos de gobierno que cuentan con un número mínimo de inscriptos. Si considera que este es su caso por favor escríbanos a Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla para que le brindemos información sobre los talleres presenciales de cuatro horas y otras modalidades.

Cuando los cursos son virtuales, éste se inicia en el día publicado en el cronograman, con el envío de un e-mail a los inscriptos con las instrucciones para el ingreso al aula virtual.

El estilo es de aprendizaje cooperativo y colaborativo, que se enmarca dentro de las distintas formas de trabajo en grupo. Se caracteriza por una metodología interactiva basada en la experiencia de los grupos,  entre los grupos y en relación con el/los facilitador / es. 

Centrándonos en el “participante”, trabajamos en grupos de un mínimo de 3 personas seleccionadas por el tutor,  lo que les permite trabajar juntos en las actividades que se realizan en el curso, así maximizan su propio aprendizaje y aportan al aprendizaje de sus compañeros. 

El facilitador horizontaliza los contenidos de manera que no se convierte en un transmisor vertical de información sino que el conocimiento se construye en el trabajo grupal.  El tutor no es un simple observador, sino un participante más, con lo que se generan nuevos saberes en y entre los participantes.

Esta metodología de cooperación permite que todos aprendan entre sí, aprovechando los saberes de unos y de otros, construyendo un nuevo saber que es enriquecido en forma colectiva. 

La interacción también se ve enriquecida, en la confrontación de diferentes puntos de vista y en el mismo conflicto socio cognitivo que deberán ser resueltos por cada miembro para asegurar el éxito de un teletrabajo bien desarrollado, aun cuando tenga que asimilar perspectivas diferentes a la suya, y con personas ubicadas en lugares remotos.

La experiencia nos ha demostrado que aprender a teletrabajar no es solo conocer nuevas tecnologías sino implica todo un cambio cultural que solo se logra en el intercambio activo de experiencias dentro de un grupo.  Esta interacción significa una mayor riqueza de experiencias educativas que ayudará a los participantes a examinar de forma más objetiva un entorno posible de teletrabajo, las que resultarán en la capacidad de respuestas creativas para la resolución de los diferentes problemas que deban enfrentar tanto en el contexto de estos cursos como en la futura vida laboral. Además, como valor agregado esta interacción y confrontación a la que son expuestos los participantes lleva implícita la exigencia de exponer por escrito  sus pensamientos (ideas, opiniones, críticas, etc.) ante sus compañeros de grupo, desarrollando sus capacidades de expresión escrita.

El concepto de “cooperación”, trabajo “en red”, aprendizaje colaborativo y desarrollo colectivo de soluciones a problemas son parte de la base fundamental que dio origen al paradigma de la red, y por tanto, formarnos para trabajar en ese ámbito, comienza por comprender la lógica de la cooperación en línea.

Los emprendedores encontrarán mayores oportunidades si tienen un sitio que muestre sus productos y servicios.  Las pautas de accesibilidad son las que determinan la llegada de la información a un mayor grupo de interesados que pueden contar con diferentes niveles disponibles de tecnología y accesibilidad e incluso facilitar el acceso a personas con discapacidad.